Korennaya_authpic2.JPG

Поступила в редакцию
2020-11-01
Опубликована
2020-12-31
Как цитировать
Коренная, В. С. (2020). Методические ориентиры использования культурного и природного наследия в школьных программах. Наследие веков, (4), 64-71. https://doi.org/10.36343/SB.2020.24.4.006
Раздел
Антропология культуры

Методические ориентиры использования культурного и природного наследия в школьных программах

  • © Коренная Валентина Сергеевна аспирант отдела государственной культурной политики Российского научно-исследовательского института культурного и природного наследия имени Д.С. Лихачева. Москва, Российская Федерация






Аннотация

Актуальность проблемы исследования определена сложившимся противоречием между огромным потенциалом культурного наследия в формировании со школьной скамьи «человека культуры» и непроработанностью методической базы, реализующей данный потенциал в школьных курсах. Цель работы заключается в использовании культурологической парадигмы в формировании экспертной методической основы культурного наследия для реализации его потенциала в изучении школьных предметов. Методической проблемой становится сквозная интеграция содержания урочной, внеурочной и проектной деятельности, слабое сопровождение учебной и методической литературой школьных предметов, отсутствие эффективных моделей взаимодействия региональных учреждений культуры и общеобразовательных организаций. Предлагаемая методика изучения природного и культурного наследия в рамках школьных предметных курсов учитывает решения перечисленных проблем и основана на методологии культурологического подхода.

Ключевые слова: культурологический подход, методика, культурное наследие, школьные предметы, образование, воспитание