@article{Коренная_2020, title={Методические ориентиры использования культурного и природного наследия в школьных программах}, url={http://heritage-magazine.com/index.php/HC/article/view/403}, DOI={10.36343/SB.2020.24.4.006}, abstractNote={<p>Актуальность проблемы исследования определена сложившимся противоречием между огромным потенциалом культурного наследия в формировании со школьной скамьи «человека культуры» и непроработанностью методической базы, реализующей данный потенциал в школьных курсах. Цель работы заключается в использовании культурологической парадигмы в формировании экспертной методической основы культурного наследия для реализации его потенциала в изучении школьных предметов. Методической проблемой становится сквозная интеграция содержания урочной, внеурочной и проектной деятельности, слабое сопровождение учебной и методической литературой школьных предметов, отсутствие эффективных моделей взаимодействия региональных учреждений культуры и общеобразовательных организаций. Предлагаемая методика изучения природного и культурного наследия в рамках школьных предметных курсов учитывает решения перечисленных проблем и основана на методологии культурологического подхода.</p&gt;}, number={4}, journal={Наследие веков}, author={Коренная, Валентина Сергеевна}, year={2020}, month={дек.}, pages={64-71} }