Воронина_(1).jpg

Поступила в редакцию
2019-12-26
Подписана к печати
2019-12-31
Опубликована
2019-12-29
Как цитировать
Воронина, И. В. (2019). Музей-заповедник «Сталинградская битва» в системе культурно-образовательной деятельности региона: опыт организации лекториев. Наследие веков, (4), 113-119. https://doi.org/10.36343/SB.2019.20.4.014
Раздел
Museion: выставки, фонды, коллекции

Музей-заповедник «Сталинградская битва» в системе культурно-образовательной деятельности региона: опыт организации лекториев

  • © Воронина Ирина Владимировна кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник отдела учета музейных фондов Государственного историко-мемориального музея-заповедника «Сталинградская битва» Волгоград, Российская Федерация






Аннотация

В статье рассматривается одно их актуальных направлений в работе музеев – разработка и реализация лекториев для различных категорий посетителей. Данное направление приобрело в последние годы иной, в отличие от прошлого десятилетия, характер. С развитием социальных сетей, блогосферы и широкополосного Интернета изменился социально-демографический портрет посетителя музеев. В связи с этим возникает необходимость проведения дополнительных исследований по изменению лекториев и их адаптации к потребностям и запросам различных категорий посетителей. На примере работы музея-заповедника «Сталинградская битва» автор раскрывает специфику подачи материала при проведении мультимедийной лекции для разных категорий посетителей; рассматривает требования к информационным ресурсам, используемым на лекциях при реализации идей музейной педагогики; обращает внимание на значительную роль музея-заповедника «Сталинградская битва» в системе культурно-образовательной деятельности региона.

Ключевые слова: музей, музейная педагогика, культурно-образовательная деятельность, информационные ресурсы, мультимедийная лекция, лекторий.